Kinerja dan Profesionalisme Guru

Buku Kinerja dan Profesionalisme Guru

Kinerja dan Profesionalisme Guru Adalah buku yang ditulis atau disusun oleh Dr. Donni Juni Priansa, S.Pd., S.E., M.M., QWP, MOS. dan diterbitkan oleh Penerbit Alfabeta

Sinopsis Buku Kinerja dan Profesionalisme Guru

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………….. vii

DAFTAR ISI ………………………………………… viii

DAFTAR TABEL ………………………………….. xiv

DAFTAR GAMBAR …………………………………. xv

BAB 1

PERUBAHAN PARADIGMA PENDIDIKAN

Pendahuluan ………………………………….. .. 2
Permasalahan Pendidikan ………………………………… .. 5
Pembangunan Pendidikan ……………………. .. 10
Perubahan Paradigma Pendidikan …………………….. .. 14
Peningkatan Mutu Pendidikan ……………………….. .. 18
Efektivitas Sekolah ……………………….. .. 23
Efisiensi Sekolah …………………………………………… .. 26
Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah ……………………… .. 30
Kepala Sekolah ……………………………………. .. 33
Guru Sekolah ………………………….. .. 35
Rangkuman ………………………………. 38

BAB 2

PENINGKATAN MUTU SEKOLAH

Pendahuluan ……………………………………. .. 42
Pengertian Sekolah ……………………………………… .. 42
Fungsi Sekolah ……………………………………. .. 43
Kinerja Sekolah …………………………………. .. 46
Mutu Pendidikan di Sekolah ……………………. .. 46
Mutu Pembelajaran di Sekolah ……………………… .. 49
Indikator Mutu Sekolah ……………………………….. .. 51
Strategi Peningkatan Mutu Sekolah …………………….. .. 55
Penjaminan Mutu Sekolah …………………………….. .. 58
Standar Nasional Pendidikan ……………………….. .. 61
Manajemen Berbasis Sekolah ………………………. .. 64
Budaya Sekolah yang Efektif ……………………… .. 66
Partisipasi Masyarakat ………………………………. .. 67
Partisipasi Orang Tua …………………………… .. 71
Rangkuman ………………………………………… .. 74

BAB 3

KINERJA DAN PERAN STRATEGIS GURU

Pendahuluan ……………………………….. .. 78
Kinerja Guru ………………………………. .. 79
Peran Strategis Guru ……………………………………….. .. 79
Peran Guru dalam Membangun Karakter Bangsa ………………………….. .. 80
Peran Guru dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan ………………………. .. 81
Peran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan …………………….. .. 83
Peran Guru dalam Proses Pembelajaran …………………………………………. .. 84
Peran Guru dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) ……………….. .. 86
Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum …………………………………. .. 87
Peran Guru dalam Mengoptimalkan Potensi Peserta Didik ………….. .. 89
Peran Guru dalam Menumbuhkan Kreativitas ………………………………. .. 92
Peran Guru dalam Memotivasi Peserta Didik …………………………………. .. 96
Peran Guru dalam Bimbingan dan Konseling Peserta Didik ………… .. 99
Rangkuman ………………………………………… .. 103

BAB 4

PROFESIONALISME GURU

Pendahuluan ……………………………………… 108
Profesionalisme Guru ……………………………… .. 108
Sejumlah Konsep Terkait Profesionalisme ……………….. .. 113
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan …………………. .. 117
Kompetensi Pedagogik …………………………. .. 123
Kompetensi Kepribadian ……………………………. .. 125
Kompetensi Sosial …………………………………… .. 126
Kompetensi Profesional …………………………….. .. 127
Keterampilan Dasar Mengajar Guru ……………….. .. 128
Mengajar yang Efektif …………………………….. .. 135
Mengajar yang Nyaman …………………………… .. 137
Rangkuman ………………………………………………… .. 138

BAB 5

KETERAMPILAN MANAJERIAL GURU

Pendahuluan ……………………………… .. 142
Pengertian Manajemen ……………………………… .. 142
Teori Manajemen ……………………………….. .. 144
Pendekatan Manajemen ……………………….. .. 145
Fungsi-fungsi Manajemen ………………… .. 147
Keterampilan Manajerial ……………………….. .. 150
Keterampilan Manajerial dalam Mengembangkan Sekolah Efektif ……………….. 155
Rangkuman …………………………………… .. 158

BAB 6

KEPEMIMPINAN GURU

Pendahuluan ……………………………………… .. 161
Pengertian Pemimpin dan Kepemimpinan ………………………………………. 161
Perkembangan Gagasan tentang Kepemimpinan Guru ………………….. 163
Fungsi Pemimpin dan Kepemimpinan ……………………………………………… 163
Perspektif dan Pengembangan Kepemimpinan Guru ……………………… 166
Metode Kepemimpinan………………………………. 167
Ciri dan Sifat Guru sebagai Pemimpin ……………………… 169
Value Kepemimpinan ……………………………… 172
Gaya Kepemimpinan………………………………… 174
Dimensi Kepemimpinan ……………………………………… 175
Kepemimpinan Transformasional …………………………….. 180
Kepemimpinan Visioner ………………………………….. 181
Kepemimpinan dan Organisasi Pembelajar ………………. 189
Rangkuman ………………………………………… 191
BAB 7

KETERAMPILAN KOMUNIKASI

Pendahuluan ……………………………………. 195
Pengertian Komunikasi …………………………… .. 195
Fungsi Komunikasi dalam Pembelajaran ………………….. .. 197
Tujuan Komunikasi dalam Pembelajaran ………………. .. 200
Model Komunikasi dalam Pembelajaran …………………. .. 201
Bentuk-bentuk Komunikasi dalam Pembelajaran ………… .. 206
Proses Komunikasi dalam Pembelajaran……………….. .. 212
Alur Komunikasi dalam Pembelajaran ………….. .. 214
Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran …………….. .. 217
Hambatan dan Solusi dalam Komunikasi Pembelajaran ………………. 221
Prinsip Komunikasi dalam Quantum Teaching …………. .. 226
Rangkuman ……………………………………… .. 229

BAB 8

MANAJEMEN KELAS

Pendahuluan …………………………………. .. 232
Pengertian Manajemen Kelas …………………………… .. 232
Jenis-jenis Kelas ……………………………………… .. 234
Pendekatan dalam Manajemen Kelas ………………………. .. 235
Fungsi-fungsi Manajemen dalam Kelas ……………………. .. 240
Kegiatan Utama dalam Manajemen Kelas ……………….. .. 243
Prinsip-prinsip Manajemen Kelas …………………………… .. 246
Tujuan Manajemen Kelas ………………………………….. .. 247
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Kelas …………………… .. 248
Komponen-komponen Keterampilan Manajemen Kelas ……………….. .. 251
Manajemen Kelas yang Efektif ………………………….. .. 254
Hal-hal yang Perlu Dihindari Guru ……………………. .. 259
Rangkuman ……………………………………………. .. 261

BAB 9

MANAJEMEN PESERTA DIDIK

Pendahuluan …………………………………… .. 265
Pengertian Peserta Didik …………………………….. .. 265
Hubungan Guru dengan Peserta Didik ………………… .. 266
Tahapan Perkembangan Peserta Didik ………………… .. 268
Identifikasi dan Pola Tingkah Laku Peserta Didik …………………………. .. 276
Kecerdasan Berganda ……………………………. .. 278
Minat Belajar Peserta Didik ………………………….. .. 282
Macam-macam Minat Belajar Peserta Didik ……………… .. 283
Kelompok Belajar Peserta Didik ………………………. .. 284
Keaktifan Belajar Peserta Didik …………………… .. 286
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar …………………….. .. 287
Prestasi Belajar Peserta Didik ……………………. .. 288
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar………………………… .. 289
Tes dan Non Tes untuk Memahami Peserta Didik …………………………. .. 290
Rangkuman …………………………………. .. 295

BAB 10

MODEL PEMBELAJARAN

Pendahuluan ………………………. 298
Pengertian Model Pembelajaran ………………………… .. 298
Pertimbangan dalam Memilih Model Pembelajaran ……………………… .. 299
Kelompok Model Pembelajaran ………………………… .. 301
Model Interaksi Sosial ………………….. .. 303
Model Pengolahan Informasi …………………… .. 306
Model Personal …………………………………….. .. 310
Model Sistem Perilaku ……………………………. .. 312
Rangkuman ………………………………. .. 315

BAB 11

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pendahuluan ………………………………… .. 318
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas …………………….. .. 318
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ………………………. .. 320
Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ………………….. .. 321
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ………………… .. 322
Prinsip-prinsip Penelitian Tindakan Kelas …………….. .. 326
Syarat-syarat agar Penelitian Tindakan Kelas Berhasil …………………. .. 327
Bentuk-bentuk Penelitian Tindakan Kelas ………….. .. 330
Desain Penelitian Tindakan Kelas ………………… .. 331
Model-Model Penelitian Tindakan Kelas ………………. .. 334
Perbedaan Penelitian Tindakan Kelas dengan Penelitian Konvensional………….. .. 344
Prosedur dan Sistematika Proposal Penelitian Tindakan Kelas …… .. 344
Rangkuman …………………………….. .. 349

BAB 12

PENILAIAN KINERJA GURU

Pendahuluan ……………………………. 353
Pengertian Penilaian Kinerja ……………… .. 354
Fungsi Penilaian Kinerja ………………… .. 355
Tujuan Penilaian Kinerja …………….. .. 356
Prinsip Pelaksanaan Penilaian Kinerja ……………… .. 360
Unsur dan Kriteria yang Dinilai dalam Penilaian Kinerja …………….. .. 362
Syarat Efektifnya Penilaian Kinerja ………….. .. 370
Elemen Penilaian Kinerja …………….. .. 371
Metode Penilaian Kinerja ……………….. .. 376
Berbagai Bias dalam Penilaian Kinerja ……………. .. 381
Prosedur Pelaksanaan Penilaian Kinerja ……………………. 382
Waktu Pelaksanaan Penilaian Kinerja ……………….. 386
Tugas dan Tanggung Jawab Pihak Terkait ……………… 387
Rangkuman …………………………. .. 391

GLOSARIUM ………………………………………….. 394

INDEKS ………………………………………………….. 397

DAFTAR PUSTAKA…………………………………. 400

TENTANG PENULI…………………………………. 407