Memahami Organisasi Pendidikan

Buku Memahami Organisasi Pendidikan

Memahami Organisasi Pendidikan Adalah buku yang ditulis atau disusun oleh Syaiful Sagala dan diterbitkan oleh Penerbit Alfabeta

Sinopsis Buku Memahami Organisasi Pendidikan

Daftar Isi

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN

Pendidikan dalam Perspektif Organisasi ~ 2
Problematika Desain Organisasi Pendidikan. ~ 8
Konsep dan Teori Organisasi ~ 16
Desain Organisasi dalam Perspektif Administrasi Pendidikan. ~ 20
Administrasi Pendidikan pada Pemerintahan. ~ 27

BAB II

DESAIN ORGANISASI PENDIDIKAN DALAM IMPLEMENTASI KEBIJAKAN OTONOMI PEMERINTAHAN ~ 35

A. Konsep dan Teori Desain Organisasi Pendidikan. 36

Desain Organisasi Pendidikan. 36
Pengorganisasian. 41
Organisasi Formal (Formal Organizations) 44
Organisasi Informal (Informal Organizations) 46
Besaran Organisasi (Organization Size) 48
B. Pertumbuhan dan Teknologi Organisasi 51

Pertumbuhan Organisasi 51
Teknologi Organisasi 53
C. Otonomi dan Power dalam Organisasi 57

Otonomi Organisasi 57
Desentralisasi (Decentralization) 64
Dekonsentrasi (Deconcentration) 68
Kewenangan (Authority ) Organisasi 70
Kekuasaan (Power) dalam Organisasi 71
Sumber dan Dasar Kekuasaan (Power) 72

BAB III

STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN 76

A. Desain Organisasi dalam Perspektif Struktur Organisasi Pendidikan. 77

Struktur Organisasi dan Tata Kerja. 77
Birokrasi dalam Organisasi Pendidikan. 84
Model Birokrasi Pendidikan. 90
B. Disain Organisasi dalam Perspektif Kewenangan Eksekutif dan Legislatif di Daerah. 92

Fungsi Tugas dan Kewenangan Eksekutif di Daerah. 93
Fungsi Tugas dan Kewenangan Legislatif di Daerah. 96
Peran Legislatif di Daerah. 103
C. Jabatan dalam Organisasi Pendidikan di Daerah. 105

Jabatan Struktural dan Eselonering. 105
Nomenklatur 111
Teknis Fungsional (Jabatan Fungsional) 113

BAB IV

BUDAYA, PERILAKU, IKLIM DAN LINGKUNGAN.. 117

ORGANISASI PENDIDIKAN.. 117

Budaya Organisasi (Organizational Culture) 118
Budaya Birokrasi Pendidikan. 123
Budaya Organisasi Sekolah. 127
Perilaku Organisasi (Organizational Behavior) 131
Iklim Organisasi (Organizational Climate) 139
Lingkungan Organisasi (Organizational Environments) 142

BAB V

KONSISTENSI VISI DAN MISI TERHADAP TUJUAN DAN TARGET. 149

Visi dan Misi Pendidikan. 150
Visi Pendidikan. 150
Misi Pendidikan. 155
Analisis Visi dan Misi Pendidikan. 157
Tujuan dan Target Pendidikan. 159
Tujuan Pendidikan. 160
Target Pendidikan. 164
Desain Organisasi yang Efektif Dilihat dari Konsistensi Visi dan Misi Terhadap Tujuan dan Target Pendidikan. 168
Keefektifan Organisasi 168
Efektif Dilihat dari Visi, Misi, Tujuan dan Target Pendidikan. 170

BAB VI

SISTEM INFORMASI MANAJEMEN (SIM) PENDIDIKAN.. 183

Informasi Sebagai Sumber Daya Organisasi 186
Sistem Informasi Manajemen dalam Tantangan Global 189
Karakteristik dan Kinerja Sistem Informasi Manajemen. 192
Profil Sekolah sebagai Sumber Informasi 197
Sistem Informasi Manajemen Pendidikan di Daerah. 206

BAB VII

PENGEMBANGAN DAN PERUBAHAN ORGANISASI SERTA REINVENTING ORGANISASI PENDIDIKAN.. 209

Pengembangan dan Perubahan Organisasi 210
Pengembangan Organisasi (Organizational Development) 210
Perubahan Organisasi (Organizational Change) 213
Otonomi dalam Organisasi dan Reinventing Organisasi Pendidikan. 222
Model Desain Organisasi Dilihat dari Hubungan Vertikal dan Horisontal 222
Otonomi Organisasi Pendidikan. 227
Reinventing Organisasi Pendidikan. 230
Sumber Daya Manusia dan Sumber Daya Non Manusia. 239
Sumber Daya Manusia. 241
Sumber Daya Organisasi Non Manusia. 243

BAB VIII

DESAIN ORGANISASI PENDIDIKAN YANG EFEKTIF UNGGUL DAN BERHASIL 247

Desain Organisasi untuk Memberdayakan Satuan Pendidikan. 248
Domain Teoritik Desain Organisasi Pendidikan. 260
Model Kebijakan Organisasi dalam Administrasi Pendidikan. 263
Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi Atas Dasar Lima Komponen. 264
Konstruksi Model Desain Organisasi 269

BAB IX

MODEL DESAIN ORGANISASI PENDIDIKAN YANG DAPAT DIKEMBANGKAN 273

Exixting Organisasi Pendidikan pada Pemerintah Daerah. 279
Bagaimana Organisasi Pendidikan yang Dibutuhkan pada Pemerintah Daerah. 285
Badan pendidikan Daerah Membangun Sumberdaya Atas Dasar Kelayakan. 293
Sifat Organisasi Badan Pendidikan. 296
Reposisi Hubungan Antar Manusia untuk Pemberdayaan Satuan Pendidikan. 297
Pengaruh Politis dalam Desain Organisasi Pendidikan. 298
Masyarakat Sebagai Lingkungan Strategis. 300
Organigram Konteks sebagai Hasil Analisis. 301
Esensi Keberadaan Badan Pendidikan Daerah. 307

BAB X

P E N U T U P ……………… 311