Pengantar Pendidikan Suatu Konsep Dasar, Teori, Strategi, dan Implementasi

Buku Pengantar Pendidikan Suatu Konsep Dasar, Teori, Strategi, dan Implementasi

Pengantar Pendidikan Suatu Konsep Dasar, Teori, Strategi, dan Implementasi Adalah buku yang ditulis atau disusun oleh Prof. Dr. Hamid Darmadi, M.Pd., dkk. dan diterbitkan oleh Penerbit Alfabeta

Sinopsis Buku Pengantar Pendidikan Suatu Konsep Dasar, Teori, Strategi, dan Implementasi

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………. .. v

DAFTAR ISI……………………………………………………… vii

BAB I

PENGERTIAN TUJUAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN……………………………… .. 1

Konsep Dasar Pendidikan……………………….. .. 1
Pengertian Pendidikan…………………………….. .. 2
Mendidik dan Mengajar………………………… .. 8
Tujuan Pendidikan…………………………….. .. 11
Tugas Utama Guru Sebagai Pendidik dan Pengajar …………………………… .. 26

BAB II

JALUR JENJANG JENIS PERAN DAN TANGGUNG-JAWAB GURU…… 28

Jalur Pendidikan…………………………………….. .. 28
Jenjang Pendidikan Sekolah…………………. .. 31
Jenis-jenis Pendidikan……………………….. .. 33
Pendidikan Kedinasan…………………….. .. 34
Tripusat Pendidikan………………………….. .. 42
Tujuan Esensi dan Standar Nasional Pendidikan………………………………… .. 46
Penting dan Manfaat Pendidikan Bagi Generasi Bangsa…………………….. .. 64
Pendidikan Ala Dorothy Law Notle………………………………………………………… .. 69
Peran Tugas dan Tanggung-jawab Guru Sebagai Pendidik……………….. .. 73
Tugas-tugas Guru………………………………… .. 75
Tanggung-jawab Guru………………………….. .. 92

BAB III

PENDIDIKAN KELUARGA SEKOLAH DAN MASYARAKAT…………………….. 98

Pengertian, Fungsi dan Jenis Pendidikan Menurut UU Sisdiknas……….. .. 98
Tripusat Pendidikan……………………………………… .. 99
Lingkungan Pendidikan……………………………………. .. 103
Pengaruh Tripusat Pendidikan Terhadap Perkembangan Peserta Didik.. 106
Strategi Pendidikan Indonesia Menghadapi Persaingan Global………….. .. 107
Strategi Menatap Abad 21……………………………….. .. 109
Strategi Melakukan Perubahan…………………………… 110

BAB IV

HAKEKAT PENDIDIKAN………………………… 113

Hakekat Manusia dan Kebutuhan Pendidikan………………………………………. .. 113
Pilar Pendidikan Menurut UNESCO…………………………. .. 117
Ciri-ciri Pendidikan Abad 21……………………… .. 124
Prinsip-prinsip Pokok Pendidikan dan Pembelajaran Abad ke-21……….. .. 137
Tuntutan Pendidikan Pada Abad 21…………………………………………………….. .. 139
Peran Pendidik Abad 21………………… .. 142
Prinsip-prinsip Pembelajaran Abad 21……………………. .. 142
Model Pembelajaran dan Peran Pendidik Abad 21…………………. .. 144
Peran Pendidik………………………………………… .. 145

BAB V

DASAR HUKUM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI INDONESIA…. .. 148

Dasar Hukum Sistem Pendidikan Nasional Indonesia………………………….. .. 149
Dasar Filosofi ………………………………. .. 154
Dasar Sosiologis………………………………………….. .. 156
Dasar Psikologis……………………………………. .. 156
Dasar Kultural…………………………………….. .. 157
Implementasi Dasar Hukum Pendidikan di Indonesia…………………………… .. 158

BAB VI

FUNGSI KELUARGA MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN…………. .. 160

Fungsi dan Hambatan Keluarga Menanamkan Pendidikan…………………. .. 160
Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak………………………………………………. .. 161
Keluarga Sebagai Pembentuk Kepribadian Anak………………………………… .. 165
Inovasi Pendidikan………………………………… .. 166
Fungsi Keluarga………………………………………. .. 168
Pengaruh Keluarga Terhadap Perkembangan Moral Anak………………….. .. 170
Peran Keluarga……………………………………………. .. 172
Pendorong Inovasi Pendidikan…………………………. .. 173
Peran Keluarga Dalam Proses Pendidikan Anak……………………. .. 176
Pendidikan Keluarga……………………………………………. .. 179
Pendidik dan Institusi Pendidikan………………………………… .. 182

BAB VII

MASYARAKAT SEBAGAI LINGKUGAN PENDIDIKAN…………………………… .. 186

Ruang Lingkup Pendidikan…………………… .. 186
Fungsi Lingkungan Pendidikan………………. .. 187
Jenis-jenis pendidikan……………………………. .. 187
Tripusat Pendidikan…………………………….. .. 189
Pengaruh Tripusat Pendidikan Terhadap Perkembangan Peserta Didik.. 191

BAB VIII

MASYARAKAT SEBAGAI LINGKUNGAN BELAJAR………………………………… 193

Masyarakat Sebagai Lingkungan Pendidikan…………………… .. 193
Memperkuat Pendidikan di Masyarakat……………………… .. 194
Pendidikan Berbasis Masyarakat…………………… .. 195
Kemitraan Sekolah dan Masyarakat Membangun Pendidikan……………… .. 195
Landasan Filosofi Pendidikan…………………………….. .. 196
Teori-teori Perkembangan Manusia………………………… .. 197
Peserta Didik……………………. .. 201
Sarana Pendidikan………………… .. 202
Lingkungan Pendidikan…………………. .. 202
Kegunaan dan Manfaat Pendidikan…………………………. .. 204
Fungsi Belajar di Sekolah dan di Perguruan Tinggi………………. .. 205
Aliran-aliran Pendidikan……………………. .. 206
Paradigma Baru dalam Pendidikan…………………… .. 208

BAB IX

TOKOH PERJUANGAN DAN LEMBAGA PENDIDIKAN…………………………. .. 210

Tokoh-tokoh Pendidikan Indonesia………………….. .. 210
Pendidikan Sebelum dan Sesudah Kemerdekaan…………………… .. 214
Lembaga-lembaga Pendidikan………………………. .. 216
SM-3T Membentuk Profesional Guru………………………….. .. 218
Manfaat Pendidikan Profesi Guru (PPG)………………………. .. 219
Program SM3T…………………….. .. 221
Keuntungan SM3T…………………….. .. 221
Pendidikan dari Masa ke Masa……………………. .. 223
Pengaruh Pendidikan Kolonial Terhadap Pendidikan Indonesia…………. .. 229
Pendidikan Masa Perjuangan Bangsa……………………. .. 234
Pendidikan Masa Reformasi…………………………….. .. 236
Prinsip-prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum 2013…………………………… .. 237
Pendidikan Masa Perjuangan Bangsa…………………. .. 241

BAB X

PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA……………………………… .. 256

Sistem Pendidikan Nasional………………………………… .. 256
Pengertian Sistem Pendidikan Nasional……………………………………………….. .. 257
Fungsi dan Tujuan Sistem Pendidikan Nasional………………………………….. .. 257
Visi dan Misi Sistem Pendidikan Nasional…………………………………………….. .. 258
Jalur, Jenjang, dan Jenis Program Pendidikan Nasional……………………… .. 258
Upaya Pengembangan Sistem Pendidikan Nasional…………………………… .. 260
Kelembagaan, Program dan Pengelolaan Pendidikan…………………………. .. 261
Upaya Pembangunan Nasional………………………… .. 266
Dasar Pembangunan Pendidikan Nasional…………………… .. 267
Esensi Pendidikan dan Pembangunan………………………. .. 269
Peran Pendidikan dalam Pembangunan Bangsa……………………… .. 272

BAB XI

LANDASAN SOSIALBUDAYA DAN PENDIDIKAN………………….. .. 274

Pengertian Sosial Budaya……………………… .. 274
Hakikat Pendidikan………………………………… .. 276
Pendidikan Sepanjang Hayat……………………… .. 281
Pendidikan dan Ilmu Pendidikan………………………….. .. 282
Pendidikan dan Pendidikan Karakter di Sekolah………………….. .. 283
Sistem Pendidikan di Sekolah…………………………… .. 286
Integrasi antara Sekolah dan Pendidikan Karakter……………………………….. .. 286

BAB XII

LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK)

SEBAGAI PENYELENGGARA PENDIDIKAN………………….. .. 289

LPTK Dalam Era Globalisasi……………………….. .. 289
Globalisasi dan Kehidupan Masyarakat Global……………. .. 294
LPTK Sebagai Pengembangan Sistem Pendidikan……………………………… .. 297
Upaya LPTK Meningkatkan Kualitas Guru………………….. .. 301
Akses LPTK Menciptakan Pendidikan yang Bermutu…………………………… .. 306
Tujuan, dan Fungsi Sertifikasi Menciptakan Pendidikan Bermutu……….. .. 309

BAB XIII

SEJARAH LAHIRNYA SISTEM PENDIDIKAN DIINDONESIA…………………….. 314

Sejarah Pendidikan di Indonesia……………………… .. 314
Pendidikan Sebelum dan Sesudah Kemerdekaan Indonesia………………. .. 320
Sistem Persekolahan Awal Kemerdekaan RI………………. .. 328
Paradigma Pendidikan Indonesia Awal Kemerdekaan…………………………. .. 329
Pendidikan Periode 1945-1950……………………. .. 330
Perkembangan Pendidikan Periode 1950-1966…………….. .. 333
Penerapan Kurikulum Masa Orde Lama (1950-1966)………… .. 334
Pendidikan Masa Awal Kemerdekaan………………… .. 337

BAB XIV

PERJUANGAN MENGUSAHAKAN PENDIDIKAN……………….. .. 344

Perjuangan Ki Hajar Dewantara……………. .. 344
Terbentuknya Perguruan Taman Siswa…………………….. .. 347
Konsep Pendidikan Perguruan Taman Siswa……………. .. 349
Fatwa Pendidikan Ki Hajar Dewantara…………….. .. 351
Asas-asas Pendidikan Ki Hadjar………………… .. 352
Semboyan dan Metode Pembelajaran Ki Hajar Dewantara………………… .. 355
Pembentukan UU Pokok Pendidikan dan Pengajaran…………………………. .. 357

BAB XV

SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA……………………………………….. .. 362

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional…………… .. 362
Pendidikan Informal…………………………. .. 362
Pendidikan Non Formal…………………………. .. 363
Pendidikan Formal…………………… .. 365
Hubungan antara Pendidikan Informal, Nonformal dan Formal…………… .. 365
Konsepsi Pendidikan………………… .. 367
Sasaran Pendidikan Non Formal…………………………. .. 368
Hubungan Pendidikan Non Formal dengan Pendidikan di Sekolah……. .. 368
Tugas-tugas Pendidikan Non Formal…………………….. .. 369
Usaha Pengembangan Pendidikan Non Formal…………….. .. 371

BAB XVI

PEMIKIRAN TENTANGTEORI-TEORI PENDIDIKAN……………………………… .. 373

Konsep Teori-teori Pendidikan……………….. .. 373
Aliran Naturalisme…………………………………. .. 375
Esensi Ilmu Pengetahuan Dalam Pendidikan……………………………………….. .. 378
Ilmu Pendidikan sebagai Pembentuk Keterampilan……………………………… .. 380
Ranah Ilmu Pendidikan……………………………………….. .. 381
Proses Kerja Pendidikan…………………………………. .. 382
Ilmu Pendidikan Praktis……………………………… .. 383

BAB XVII

KONSEP PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT………………………………………… .. 385

Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat…………………………………………………… .. 385
Pengertian Pendidikan Sepanjang Hayat……………………………………………… .. 385
Pendidikan Sepanjang Hayat Menurut Para Ahli………………………………….. .. 387
Prinsip-Prinsip Pendidikan Sepanjang Hayat……………………………………….. .. 388
Implikasi Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat……………………………………. .. 389
Pertimbangan Penyelenggaraan Pendidikan Sepanjang Hayat………….. .. 390

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… .. 393

TENTANG PENULIS …………………………………………………………………………………….. 398