Buku Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi
Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi Adalah buku yang ditulis atau disusun oleh Prof. Dr. H. Mohamad Surya dan diterbitkan oleh Penerbit Alfabeta
Sinopsis Buku Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi
DAFTAR ISI
Kata Pengantar …………………………………………… vi
Daftar Isi ……………………………………………………. viii
I.. Latar Belakang Pentingnya Psikologi dalam Pendidikan
Psikologi dalam Masalah Pendidikan …………………… 1
Kontribusi Psikologi terhadap Pendidikan dan Pengajaran ………………………………… 5
Kontribusi Psikologi Pendidikan kepada Calon Guru dan Guru …………………………. 6
II.. Pengertian dan Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan
Pengertian Psikologi Pendidikan …………………………. 11
Ruang Lingkup Kajian Psikologi Pendidikan ………….. 14
III.. Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia yang Perlu Diketahui oleh Calon Guru dan Guru
Perlunya Calon Guru dan Guru Mengetahui dan Memahami Gejala Aktivitas Jiwa Peserta Didik ………… 21
Jenis-jenis Gejala Aktivitas Umum Jiwa Manusia yang Perlu Diketahui oleh Calon Guru dan Guru …… 22
IV.. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak dan Remaja Sebagai Peserta Didik
Pertumbuhan dan Perkembangan Anak sebagaiPeserta Didik …………………………. 53
Pertumbuhan dan Perkembangan Remaja sebagai Peserta Didik …………………. 55
V.. Belajar dan Permasalahannya
Pengertian Belajar …………………………………………….. 59
Jenis-jenis Belajar ……………………………………………… 61
Faktor-faktor yang Berpengaruh terhadap Belajar …………… 63
VI.. Teori-teori Belajar dalam Pendidikan Peserta Didik
Teori Belajar Behaviorisme ………………………………… 67
Teori Psikologi Kognitif ………………………………………. 68
Teori Belajar Humanisme ………………………………….. 71
Teori Belajar Sosial ……………………………………………. 72
VII.. Interaksi Belajar Mengajar di Kelas dan Permasalahannnya
Pengertian Mengajar ………………………………………… 75
Perbedaan Antara Mengajar dan Mendidik …………. 76
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Mengajar dan Mendidik dan Permasalahannya ……. 77
VIII.. Manajemen Kelas yang Berbasis Psikologi Pendidikan
Manajemen Kelas untuk Pembinaan Disiplin Kelas ……………………………… 83
Prinsip-prinsip Disiplin Kelas sebagai Wujud Manajemen Kelas yang Berbasis Psikologi Pendidikan …………………….. 86
Pemeliharaan Budaya Disiplin dan Usaha Kuratif terhadap Pelanggaran Disiplin dengan Pendekatan Psikologi Pendidikan ………………………. 88
IX.. Mengajar dan Belajar yang Efektif dan Permasalahannya
Pengertian dan Profil Mengajar yang Efektif ……….. 91
X.. Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar sebagai Fokus Psikologi dalam Pendidikan
Pengertian Mutu dan Hasil Belajar Mengajar ………. 99
Indikator-indikator Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar di Kelas …………………. 99
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Proses dan Hasil Belajar Mengajar …………………… 101
Referensi ………………………… 109
Tentang Penulis ……………….. 111
Ulasan
Belum ada ulasan.