Buku Pengantar Kependidikan
Pengantar Kependidikan Adalah buku yang ditulis atau disusun oleh Prof. Dr. Sudarwan Danim dan diterbitkan oleh Penerbit Alfabeta
Sinopsis Buku Pengantar Kependidikan
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ………………………………………………………………. …… iii
Daftar Isi ………………………………………………………………………… …… vi
BAB 1
DEFINISI, METAFORA, DAN KONSEP DASAR KEPENDIDIKAN
Pendidikan Setua dan Seakhir Peradaban ………………………. …… 1
Definisi Pendidikan ……………………………………………………… …… 2
Metafora dan Makna Pendidikan …………………………………………. 5
Menjadi Manusia Berpendidikan …………………………………………. 35
Empat Dimensi …………………………………………………………………. 37
Obek Pendidikan ……………………………………………………………… 38
BAB 2
TUJUAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN
Esensi, Tujuan, dan Fungsi ………………………………………………… 40
Tujuan Pendidikan ……………………………………………………………. 41
Fungsi Pendidikan ……………………………………………………………. 44
BAB 3
HUKUM DASAR PENDIDIKAN
Hukum Nativisme ……………………………………………………………… 47
Hukum Naturalisme …………………………………………………………… 49
Hukum Empirisme …………………………………………………………….. 51
Hukum Konvergensi ………………………………………………………….. 52
BAB 4
LANDASAN-LANDASAN PENDIDIKAN
Landasan Filosofis Pendidikan ……………………………………………. 54
Landasan Sosiologis …………………………………………………………. 61
Landasan Psikologis ………………………………………………………….. 68
BAB 5
TEORI DASAR PENDIDIKAN
Dasar Teoritis …………………………………………………………………… 93
Teori Pendidikan ………………………………………………………………. 95
Teori Pendidikan Perdamaian ……………………………………………… 104
Teori Pendidikan Robert M. Hutchins ………………………………….. 108
BAB 6
ILMU PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN
Esensi Ilmu ……………………………………………………………………… 118
Ancaman Kematian Ilmu Pendidikan …………………………………….. 120
Ilmu dan Keterampilan Kependidikan ……………………………………. 121
Ranah Ilmu Pendidikan ………………………………………………………. 123
Ilmu dan Proses Kerja Pendidikan ……………………………………….. 124
Ilmu Pendidikan Praktis ……………………………………………………… 128
BAB 7
EMPAT PILAR PENDIDIKAN
Belajar untuk Mengetahui ………………………………………………….. 131
Belajar untuk Bekerja …………………………………………………… …… 134
Belajar untuk Menjadi ………………………………………………………… 136
Belajar untuk Hidup Bersama ……………………………………………… 138
BAB 8
PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
Belajar Bisa Belajar ……………………………………………………………. 141
Lebih dari Bangku Sekolah ………………………………………………… 143
Konteks Belajar Sepanjang Hayat ………………………………………… 144
Pilar Pembelajar Sepanjang Hayat ……………………………………….. 145
BAB 9
PENDIDIKAN UNTUK REFORMASI SOSIAL
Esensi Reformasi Sosial ……………………………………………………. 147
Pendidikan sebagai Investasi Sosial …………………………………….. 149
Pendidikan dan Metamorfosis Sosial ……………………………………. 153
Intervensi terhadap Pendidikan …………………………………………… 156
Perubahan Sosial Progresif ……………………………………………….. 159
BAB 10
SEKOLAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN
Dilema Sekolah ………………………………………………………………… 164
Fungsi Sekolah sebagai Lembaga Pendidikan ………………………. 166
Tujuan dan Prinsip ……………………………………………………………. 169
Multijalur dan Multijenjang ………………………………………………….. 170
Reformasi Sekolah dan Hak Anak ……………………………………….. 171
BAB 11
MASYARAKAT SEBAGAI LINGKUNGAN PENDIDIKAN
Komunitas Pembelajaran ……………………………………………………. 173
Memperkuat Pendidikan Masyarakat ……………………………………. 175
Pendidikan Berbasis Masyarakat …………………………………………. 176
Kemitraan Sekolah–Masyarakat untuk Pendidikan ………………….. 178
BAB 12
KELUARGA SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN
Fungsi Keluarga dan Hambatannya ……………………………………… 181
Beberapa Tema …………………………………………….. 182
Ruang Domistik dan Pendidikan Anak ………………………………….. 183
Pesan untuk Mendidik Anak ……………………………………………….. 186
BAB 13
LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI INDUSTRI PENGETAHUAN
Hakikat Industri Pengetahuan …………………………………………….. 189
Lembaga Pendidikan dan Pekerjaan Pengetahuan …………………. 190
Lembaga Pendidikan sebagai Industri Pengetahuan ………………. 194
Pendidikan dan Pengetahuan …………………………………………….. 198
Pendidikan dan Permintaan akan Pengetahuan ……………………… 200
Jenis-jenis Industri Pengetahuan ………………………………………… 202
BAB 14
SIMULTANSI SUBSTANSI DAN TRADISI INTELEKTUAL PENDIDIKAN
Kesalahan Impresi …………………………………………………………….. 206
Simultansi Substansi Pendidikan …………………………………………. 209
Pendidikan dan Kebebasan Siswa ……………………………………….. 211
Pendidikan dan Tradisi Intelektual ……………………………………….. 213
Beberapa Asumsi Hakiki …………………………………………………….. 215
BAB 15
PENDIDIKAN, PELATIHAN, DAN PENDIDIKAN UNTUK SEMUA
Abilitas Manusia ……………………………………………………………….. 219
Pendidikan dan Modal Manusia …………………………………………… 221
Pelatihan dalam Jabatan …………………………………………………….. 224
Pendidikan untuk Semua …………………………………………………… 227
BAB 16
PERUBAHAN DAN PEMBARUAN PENDIDIKAN
Pembaruan Pendidikan ……………………………………………………… 230
Pendorong Pembaruan Pendidikan ……………………………………… 231
Pendekatan dan Kendala …………………………………………………… 236
Daftar Pustaka ………………………………………………………………… 241
Tentang Penulis …………………………………………………………………… 247
Ulasan
Belum ada ulasan.